KLASIFIKÁCIA UČEBNÝCH POMÔCOK A DIDAKTICKEJ TECHNIKY
1. učebné pomôcky - skutočné predmety, prírodniny (objekty živej i neživej prírody), preparáty, výrobky...
2. prístroje - demonštračné, na meranie a počítanie, na pozorovanie, pre frontálne pokusy...
3. zobrazenia - v zošitoch, na tabuli, v knihách, na nástenke...
4. symbolické zobrazenia - nástenné tabule, mapy, atlasy...
5. pomôcky na premietanie statických obrazov - diafilmy a diapozitívy...
6. pomôcky na premietanie dynamických obrazov - televízia...
7. zvukové pomôcky - hudobné nástroje, CD-prehrávač...
8. dotykové pomôcky (haptické) - reliéfové obrazy, slepecké písmo...
9. literárne pomôcky - učebnice, slovníky...
10. didaktická technika so spätnou väzbou - trenažéry, vyučovacie prístroje pre programované učenie, výpočtová technika...
INÉ DELENIE (podľa J. Hanusa):
- učebné pomôcky: sluchové, zrakové, hmatové (haptické), čuchové, chuťové
- didaktická technika - tabule, prístroje na pokusy, prístroje auditívne, prístroje vizuálne,
prístroje audiovizuálne, učiace prístroje.
- každá pomôcka má byť funkčne zaradená do priebehu vyučovacieho procesu a môže sa využívať v každej jeho fáze. Je potrebné pomôcky využívať vtedy, keď si to situácia vyžaduje. Súčasný rozvoj techniky rýchlo napreduje - to si vyžaduje, aby sa učiteľ sústavne vzdelával a vedel využívať túto techniku.
Žádné komentáře:
Okomentovat