Vplyv iných vedných odborov na pedagogiku
V polovici 19. storočia
psychológia
riešenie základnej otázky rozvoja osobnosti
(preceňovanie pôsobenia prostredia, podceňovanie vnútorných duševných vlastností)
20. storočie
A/ Naturalistické (psychologické) smery
(často nazývané pedocentrické smery)dieťa ako jediná priorita výchovno-vzdelávacieho procesu
pasivita dieťaťa
reformná pedagogika
uplatňovanie liberalizmu, humanizmu – dieťa sa stáva objektom i subjektom zámerného pôsobenia, M. Montessoriová, S. Halla, J. Deweyho
biologizujúce smery
výchova nemôže zmeniť to, čo je človeku dané
hlbinné pedagogické smery
zvýšený dôraz na vnútornú zložku osobnosti dieťaťa
Žádné komentáře:
Okomentovat