FÁZY PROFESIJNEJ DRÁHY UČITEĽOV

II. FÁZY PROFESIJNEJ DRÁHY UČITEĽOV

1. orientačná fáza - predprofesijná voľba učiteľskej profesie
2. prípravná fáza - odborné vzdelávanie budúcich učiteľov
3. adaptačná fáza - prvé roky v zamestnaní
4. integračná fáza - vyhraňovanie učiteľovej osobnosti
5. stabilizačná fáza - vyrovnaný pedagogický výkon

FÁZY PODĽA J. PRŮCHU:
1. voľba učiteľskej profesie (motivácia k štúdiu učiteľstva)
- viac ženy ako muži, ovplyvňujú to mnohé faktory (vlastný záujem, rodinná tradícia...)
2. profesijný štart (vstup do povolania)
- konfrontácia medzi vysokoškolskou prípravou učiteľa a praxou v škole
- rozpor medzi znalosťami a skúsenosťami učiteľa - začiatočníka
- rozpor medzi osobnými ašpiráciami mladého učiteľa, jeho poňatím učiteľskej profesie a
koncepcie vyučovania a koncepciou práce učiteľského zboru danej školy
- zaujatie sociálnej pozície v učiteľskom zbore a hľadanie „miesta“ v ňom
3. profesijná adaptácia (prvé roky v povolaní)
- kladú sa základy pedagogických skúseností, obdobie najintenzívnejšieho procesu identifikovania sa so životným povolaním
- utvára sa poňatie učiteľskej roly, postoje, profesijné záujmy, ale aj hodnotová orientácia učiteľa
- učiteľ sa vyrovnáva s odbornými i mimoprofesijnými problémami (pracovné a materiálne podmienky, šanca získať byt a jeho vybavenie...)
4. profesijný vzostup (kariéra)
5. profesijná stabilizácia, resp. profesijná migrácia (zmena učiteľského zamestnania)
- z učiteľa -začiatočníka sa stáva skúsený profesionál
- nastáva po 5 rokoch učiteľovej práce od vstupu do povolania
6. profesijné vyhasínanie, resp. profesijný konzervativizmus
- „preddôchodková fáza“ - do popredia nové hodnoty: záujem o zárobok (vplyv na výšku dôchodku), záujem o pracovné podmienky (väčší dôraz na hodnoty zdravia a životnej pohody), o dobrý pracovný kolektív a o dobré interpersonálne vzťahy
- učiteľ opúšťa svoju profesijnú dráhu a bilancuje celý svoj život
- vo všeobecnosti učiteľ po 50. roku života je najskúsenejší
- s pribúdajúcim vekom narastajú niektoré negatívne javy: konzervatívne postoje učiteľov, rezignácia....