Proces učenia sa hodnôt = interiorizácia
1. Hodnoty nepoznané
-existujú okolo nás, ale ešte sme si ich neosvojili
2. Hodnoty poznané (racionálna znalosť)
-má racionálnu predstavu o danej hodnote
- a; želané- ak máme úspech, sme chválení,... } aké emócie sú späté s touto hodnotou
- b; neželané- ak sme karhaní, utláčaní,... }
3. Hodnoty interiorizované
-racionálny poznatok
- pozitívne emócie
- hodnota sa prejaví aj v správaní
- vegatívno-vôľová stránka
- jednotlivec sa správa tak, ako mu určuje daná hodnota
Hodnotový systém = súbor zinteriorizovaných hodnôt
-vzniká hierarchický systém (štruktúra) → nadradenosť a podriadenosť
→ ovplyvňuje náš výber, dilemy
Hodnoty, ktoré tvoria vrchol hodnotového systému ovplyvňujú, určujú hodnotovú orientáciu jednotlivca. Sú to hodnoty podobného charakteru.
E. Spranger vytvoril typológiu na základe hodnotovej orientácie:
1. osobnosť teoretická
2. osobnosť ekonomická
3. osobnosť sociálna
4. osobnosť mocenská
5. osobnosť estetická
6. osobnosť náboženská
Etapy interiorizácie:
1. Etapa informácie
-človek sa dozvie o existencií nejakej hodnoty
2. Etapa transformácie
-človek si preloží hodnotu do vlastného jazyka (čo znamená pre nás)
3. Etapa angažovania sa
-či sa hodnota stane želaná alebo neželaná
4. Etapa inklúzie
-vďaka pozitívnym emóciám sa začneme správať
5. Etapa dynamizácie
-hodnota mení našu osobnosť
Delenie podľa S. Kučerovej:
1. Hodnoty prírodné
A; vitálne
B; sociálne
2. Hodnoty civilizačné
3. Hodnoty duchovné = kultúrne
A; etické
B; estetické
C; intelektuálne
Delenie podľa zmyslu alebo prostriedku:
1. Hodnota cieľová
-tvorí zmysel snaženia, konania
2. Hodnota inštrumentálna -prostriedok k dosahovaniu cieľových hodnôt
Normy
-určujú istú povinnosť
- imperatív hodnôt- podľa Kučerovej
- pomocou nich sa dopracujeme k hodnote
- plnia 4 základné funkcie:
1. regulujú správanie ľudí medzi sebou
2. učia nás k sebakontrole
3. umožňujú predvídať správanie aj konanie
4. vytvárajú pocit bezpečia a istoty
Žádné komentáře:
Okomentovat